智慧行小学版给需要的用户朋友带来非常方便实用的教育学习智慧平台，不仅具有丰富的功能更有便捷的操作方式以及海量学习资源等你来体验，学生可以更加方便的查询各种学习资料，老师可以方便的进行管理布置作业等等，更有专业的校内消息。上手容易值得一试。喜欢的朋友赶紧来下载吧！
实现了信息的及时浏览，留言信息的及时查阅。
实现教师评和学生评的即时评价和评价结果的查看。
不需要在浏览器上进行繁琐的输入，通过在手机上轻轻点击即可浏览班级通知，快捷方便。
无论你身在何地，都可以了解校内信息，真正实现随时随地，消息和资源的共享。
多终端应用
在家、在校...
教师、学生、家长多终端同步应用。
权威认定
教育部专家组权威认定，建议在全国中小学校推广使用。
快乐成长
记录学习生活的精彩瞬间，留下成长的美好回忆
以县区为单位配置，为全县中小学的学生服务。
共八类界面，八个服务主体
区域学科管理员(教研员)
资源建设的主体;同时能够了解本学科学生学习情况、资源建设情况、资源利用情况和资源水平情况，以便有针对性地开展教学研究和资源建设。
学校学科管理员(教研组长)
资源建设的第二主体;同时能够了解本校本学科学生学习情况、资源改进状况、资源利用情况和资源水平情况，以便有针对性的开展教学研究和资源建设。
学生
学习的主角，学习资源的使用者。他可以在平台上看视频、做习题，并得到即时反馈;能获得自己的错题记录、各个知识点的掌握情况，以便有针对性地修补自己的知识结构。能获得针对自己的练习题。
教师
资源建设的第三主体，最终确定学习资源，是学习资源选择的首要责任人;能够即时了解学生的学习进度，了解每套习题中每个题的正确率，以便有针对性地组织教学矫正;能够了解学生对每个知识点掌握情况，以便有针对性地组织章后复习、册后复习和毕业复习。
学校管理员(教务处)
建立学校界面的主角。负责班级、学生、教师、课程管理;但能清晰地了解本校各科各班的学习情况，各科各班利用资源的情况，本校老师参与资源建设的情况，以便协调工作、发现典型和人才，推进学校教学水平提高。
班主任
要统一班级学生名单及情况，为其它任课教师服务。能够通过平台发布公告，布置班内活动;能够利用平台与学生交流，就班内问题听取学生意见;能了解本班学生各科的学习情况。
校长(副校长、教务主任)
能清晰地了解本校各科各班的学习情况，各科各班利用资源的情况，本校老师资源建设的情况，以便协调工作、发现典型和人才，从宏观把握本校教育信息化的节奏和步伐。
局长(分管局长、教研室主任)
能清晰地了解各科各校的学习情况，各科各校利用资源的情况，各科各校资源建设的情况，了解教研室各科的资源建设情况，以便协调工作、发现人才，发现问题和经验，从宏观上把握本区域范围内教育信息化的节奏与步伐。
